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アイテム
教養の概念とその論理
https://jobu.repo.nii.ac.jp/records/120
https://jobu.repo.nii.ac.jp/records/1207720afcb-2070-4ae7-9968-ea333a36f966
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
592-32-019 (1.4 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-01-31 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 教養の概念とその論理 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Begriff der Bildung und Ihre Logik | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | テクネー | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | パイデイア | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | フマニタス | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | オイコス | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ポリス | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | よく生きる | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 閑暇 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 超出 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 異種的なもの | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教養の脆さ | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
田村, 恭一
× 田村, 恭一× TAMURA, Kyoichi |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本論は、教養の概念とその論理を論ずることによって、教養教育の問題を考えるための一助となることを目的とする。Iでは、教養と専門との区別、および人文主義的教養の理念と、近代にいたるまでのその歴史的展開とを扱う。IIでは、教養の前提条件の一つである閑暇に触れ、教養が従属関係にある二つの側面をもつこと、さらに遊びという側面をもつことを論ずる。IIIでは、教養の可能性が自己超出の可能性であり、この超出が教養を構成する智と明とをもたらすことを論ずる。教養の形骸化には処々で触れたが、IVでは、教養の破壊と、IIIを受けて教養の腐食とについて述べる。 | |||||
| 書誌情報 |
上武大学経営情報学部紀要. 2008, no.32, p.19-38 en : Jobu Daigaku Keiei Joho Gakubu kiyo (Bulletin of Faculty of Management Information Sciences, Jobu University). 2008, no.32, p.19-38 号 32, p. 19-38, 発行日 2008-09-30 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 上武大学経営情報学部 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0915-5929 | |||||
| 論文ID（NAID） | ||||||
| 識別子タイプ | NAID | |||||
| 関連識別子 | 110007150653 | |||||
